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澳门最好的网上平台“十一五”师资队伍建设规划(2006---2010)
2006-10-26 10:59     (点击: )

十一五期间学院师资队伍建设的指导思想和建设目标

十一五期间是学院实现二个办学目标,实现跨越式发展的重要战略机遇期,要始终坚持把师资队伍建设作为学院实现办学目标与内涵建设的重要抓手,努力为学院的跨越式发展提供保障。

一、师资队伍建设的指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,以《高等教育法》、《职业教育法》、《教师法》为依据,认真贯彻落实教育部《关于加强高职高专师资队伍建设的若干意见》和浙江省职教会议精神,立足于学院发展目标和人才培养目标定位,遵循“立足于培养、有重点引进”的方针,以创建优秀高职和示范性高职为契机,以提高教师队伍整体素质和实力为目标,以培养专业带头人和“双师型”教师为核心,以提升能力本位的课程改革与实施能力为重点,构建师资队伍建设二级管理体制,创新培养、考核与激励机制,实现学院师资队伍建设全面、协调与可持续发展。

二、师资队伍建设的目标

根据学院十一五发展规划,到2010年,全日制在校生规模达到7500人,按生师比16:1计算,教师总量需要近470人,其中专任教师330人左右,专任教师中副高及以上职称教师达到40%及以上,其中教授数不少于30人;硕士及以上学位教师达到35%及以上,各个专业均具有博士学位的专任教师;专业(专业基础)课中具备“双师型”教师达到85%。70%的专任教师具备以“学生主体、就业导向、企业参与、能力本位、素质同步”为目标的课程开发能力。30%的教师课程开展能力居全省同行业前列,并具有较强的服务于产业的能力。5%的教师参与企业服务的实践能力强,并成为国内领先的课程开发专家。教师教学效果普遍良好,教学质量控制能力较强。同时建立一支以浙江物产集团现有专家和具有中级职称的专业技术人员为主的,数量充裕、水平较高、结构合理、教学适应性强的兼职教师队伍。

十一五期间学院师资队伍建设的基本思路与工作举措

一、师资队伍建设的基本思路

要全面、顺利地实现学院十一五期间师资队伍建设的目标,必须理清工作思路,制订切实可行的工作方法和解决问题的具体工作思路。总的来说,十一五期间学院师资队伍建设的总体思路表述为“启动二项计划、深化三项举措、创新四个机制”。

㈠启动二项计划

1、战略人才引进计划。根据学院发展战略规划要求,引进在本专业领域具有较强影响力,具有博士学位或教授级专业技术资格,能领导本专业保持其国内具有前沿水平的能力。原则上每个学科引进战略人才1-2名。

2、骨干教师培养计划。要培养一批具有创新能力和发展潜力的中青年骨干教师,形成可持续发展的人才梯队。积极引导他们承担核心课程教学任务,承担教改与科研项目,注以适当压力,提供政策支持,促使他们在教学科研等方面全面协调发展,到2010年,培养出具有发展潜力的中青年骨干教师40余名。

㈡深化三项举措

1、深化与继续推进集团的人才共享互动机制。主要是通过建立队伍、挂职实践、专家讲学和科研联盟等形式,利用双方的资源优势,进一步深化、细化双方合作互动机制,实现集团与学院双赢的战略目标,实现产业学院办学功能。

2、深化与继续推进“教授工程”项目建设。首先,要在确定首批15名教授工程培养对象的基础上,进一步明确任务要求,确保他们在预定的时间内通过教授级资格评审;二是要根据实际情况,制订更加有效的措施,加大对教授工程的支持力度,扩大教授工程对象的选拔范围,加快专业与学科带头人的培养。

3、深化与继续推进“双师工程”项目建设。在学院“双师型”素质教师达到80%的基础上,通过深化产学研合作机制,全面提升“双师型”教师的实际实践的能力与水平,形成一支既有专业理论教学水平又具有较强实践教学能力、并具有我院特色的“双师型”教师队伍,为提高学院教学质量和办学特色提供保证。

㈢创新四个机制

1、创新教师培养与优化机制。进一步完善教师继续教育与培训政策,重点是要实施以“新知识、新技术、新工艺、新方法”为主要内容的教师培养培训计划,着重是要解决和培养教师的专业实战与实训指导能力,加快培养一批理论与实践紧密结合的骨干教师和学科专业带头人。

2、创新教师引进与使用机制。要采取更加灵活的方式,重点是加大力度从企事业单位引进具有丰富实践经验和高技能人才充实到教师队伍,建立一套能够吸引人才、稳定人才、并能充分发挥作用的用人机制。

3、创新教师考核与评价机制。重点是构建以提升能力本位的课程改革与实施能力为目标的师资评价标准与考核办法。通过考核评价机制的创新,提升教师能力本位课程改革与建设能力、以及课程的实施能力。

4、创新教师奖惩与激励机制。在建立教师考核评价机制的基础上,完善学院九级岗位聘任制,改变以教学工作量为主要依据的分配激励制度,把收入与课程改革成果、参加企业实践、参与实训设施建设、科研成果等相结合,全面推进学院各项教学改革。

二、师资队伍建设的工作举措

1、加强组织领导,完善师资队伍建设工作机制。

学院党委把师资队伍建设工作摆在重要议事日程,定期研究和确定师资队伍建设重点,听取各部门的汇报,检查规划落实情况;澳门最好的网上平台负责全院师资队伍的规划,并对各系部的师资队伍建设工作做好指导和协调工作;各系部具体制订和实施本部门的师资队伍建设规划,建立合理的师资队伍结构。在院内形成党委统一领导,澳门最好的网上平台总抓牵头,有关部门和各系部各尽其职、密切配合的工作局面。

2、加强师德建设,提高教师职业和学术道德水平。

师德建设是一项长期的系统工程,需要进行大量的深入细致的工作。一是抓好党员教师的师德建设。以党风带教风,以党性铸师魂,循序渐进,推动师德建设的深入开展。二是抓好典型示范。继续实施“德艺双馨”教师评比,挖掘、提炼师德建设中的真人、真事,使他们感染教师、引导教师,进而带动师德的全面建设。三是抓好机制建设。首先,建立和完善激励机制,对教书育人成绩突出者,要予以表彰和奖励,并在教师职务评聘晋升、确定待遇和选聘等方面加以体现。其次,建立和完善考核机制,把师德建设作为各部门精神文明建设及教育教学工作考核的重要内容,落实到师资管理的政策导向中去。最后,建立和完善监控机制,制定规范的教学管理制度,防范有违背于师德建设的情况发生。

3、按照能力本位课程体系建立的要求,加强对现有师资队伍的培养与管理。

⑴继续推进“教授工程”,加快专业与学科带头人的培养。

一方面对第一批15名列入教授工程培养对象的教师继续进行资助与培养,使他们在预定计划的时间内通过教授级资格的评审;另一方面对现具有讲师以上职称的教师且2010年前具备申报副教授职称的人员,院内制订相应的倾斜政策,为他们晋升副教授级提供支持。通过多方努力,造就几名在本行业、省内有一定影响的教授和专业与学科带头人。

⑵依靠集团和相关企业强大的行业优势,探索多元的“双师型”教师培养渠道。

第一,推进产学研结合,主动参与企业的业务实践。要利用省物产集团及相关企业的强大的行业优势,结合专业教学计划与课程体系的改革,为教师主动参与企业相关岗位的业务实践提供条件,通过为企业提供咨询,承担科研项目等方式,与企业专业技术人员共同进行经营实践或工程实践,建立一个长期稳定、双方互赢的“双师型”教师培养提高的渠道。第二,参加相关专业技能的资格证书考试,取得相应证书。第三,创造各种条件加快现有创“双师型”教师的职称转评工作。第四,要鼓励教师参与学院实训室建设与实训设备设计与制作工作。集团公司、学院教务、科研等部门要积极创造各种条件,为培养“双师型”教师提供实践教学项目、开发立项条件、产学研合作项目立项条件与集团应用技术研发项目立项条件。学院人事部门要积极梳理并开通相关职称评审的渠道,各系部要根据本部门的实际情况,为每一位教师制定专业实践能力(技能)培养计划,改革课程内容,尽可能多地把课堂拉到社会企业进行产学研结合教学。通过集团公司、学院和系部等各方面的努力,在全院形成具有较强实践教学能力、并具有我院特色的“双师型”教师队伍。

⑶制订中青年骨干教师培养计划,加强对青年教师的培养力度,做好师资的梯队建设。

培养一支中青年教师骨干力量是学院事业可持续发展的动力所在。一是学院要制订中青年骨干教师培养计划,加大青年骨干教师的培养力度。鼓励和支持中青年教师承担科研课题,深入钻研学术,参加学术交流活动,深入企业一线进行业务实践,提高实践能力,为他们的成长搭建台阶、创造条件。二是要开展以强带弱的名师示范工程和推行以精品课程引领的示范带动工程,建设一支既能胜任教学、又能开展科研、具有良好师德的青年教师队伍。

⑷强化教师培训,提高队伍素质。认真贯彻教育部《高等学校教师工作规程》,进一步完善教师培训机制,从思想道德和业务水平两方面提出总体培养目标,分专业制定和落实阶段性师资培养计划,促进教师培训工作规范化,制度化。第一,把青年教师的培养作为师资队伍建设的重点,认真落实青年教师的岗前培训和青年教师导师制,为青年教师和新上岗教师过好教学关奠定良好基础。第二,通过国内访问学者、骨干教师进修、在职攻读硕、博士学位等形式提高教师的科研能力、学术水平和学历层次。第三,选派教师参加国内外先进高职教育培训机构学习;第四,引进国际合作院校培训教师。第五,通过现代教育技术培训,提高教师现代教学技术手段的能力。

⑸健全考核、评价与激励机制,强化师资管理。一是构建以提升能力本位的课程改革与实施能力为目标的师资评价标准与考核办法,并逐步实施。二是完善学院九级岗位聘任制,改变以教学工作量为主要依据的分配激励制度,把收入与课程改革成果、参加企业实践、参与实训设施建设、科研成果等相结合。通过加强对师资管理来确保学院各项目标的顺利实现。

4、结合学院实际情况,有计划、有重点地做好师资的引进工作。

⑴制订相关政策和措施,有计划地做好师资的引进工作。

一是制订战略人才引进方案,拓宽引才思路,确保每个学科引进战略人才1-2名;二是制订相关优惠政策与措施,重点从企事业单位引进具有丰富实践经验的“双师型”教师。从而使学院的师资队伍结构得到优化,提高学院整体的教学与科研水平。

⑵建立一支以聘请省内院校专家为主的全职教授师资队伍。

全职教授具有专业知识面宽、专业技术功底扎实等优势,学院要利用在杭的地理优势,聘请省内外院校专家和相关企业的高级技术人员、能工巧匠加盟学院工作,并制订统一的管理办法,给他们提供良好的工作环境,发挥他们的优势,从而来加强学院的专业、学科建设和教学工作。

5、充分利用社会资源,加快建立一支稳定的兼职师资队伍。

兼职教师是我院教师队伍的重要组成部分,建立一支稳定的兼职师资队伍,对稳定教学秩序、加强校企合作、理论联系实际、提高教学质量、培养高等技术应用性人才都具有重要的意义。在现有师资队伍基础上,要有效发现、整合社会高质量师资为我所用,合理吸纳社会上一部分具有熟练技能以及在相关专业领域中具有一定知名度的兼职教师。第一,建立基于集团及各成员单位的兼职教师库,深化集团与学院的人才共享互动机制,建立稳定的兼职教师聘用途径,充分发挥其在学院的示范生教学、指导学生实践、毕业论文指导、学生院外实习指导的作用。第二,要聘用企业特别是现代服务企业中具有实践与教学经验的教师来院进行实践指导工作;第三,要进一步完善兼职教师队伍的聘用与管理制度并有效实施。

师资队伍建设是一项系统工程,是学院内涵发展、创建品牌和凸现特色的关键所在,我们要紧紧围绕学院的战略目标,坚持以能力为本位,制订具体的实施计划与细则,明确任务,落实措施,长抓不懈,高质量地确保师资队伍建设既定目标的实现,为创建全国示范高职和优秀产业学院提供强有力的支撑。

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